“同心圆读书会”

【资料图】

做成长型家长导师项目第六课

万寿路学区家长学校家校社

协同共育集锦（四十七）

2023年1月14日，万寿路学区家长学校“同心圆读书会”——做成长型家长导师项目首期活动第六课暨结业仪式以线上线下形结合的形式顺利进行，海淀教科院德育心理中心陈尧副主任为家长代表颁发结业证书。

通过本期读书会项目，学区家长学校与家庭联动，对家庭的养育+教育、亲子的学习+实践展开共同探索，大家在活动中一起成长，建立积极的合作关系，成为一个为了孩子身心健康成长而凝聚着共同追求的良好社群。

在海淀家长学校的大力支持下，读书会的家长代表得以现场聆听海淀家长学校家庭教育大讲堂第三十七期课程《培育良好家风，创造幸福生活》，本场讲座嘉宾李澍晔老师也莅临同心圆读书会与家长朋友们线上交流，家长代表更是在现场与李老师深度交流，获益匪浅。

让我们一起来扫码观看

李澍晔老师的精彩讲座吧！

让我们一起来看看家长们的精彩分享吧！

祝愿所有家庭新春快乐！

人性由情感唤醒

北京市育英学校 杜云熙家长

在这一章里，李玫瑾教授告诉我们:养育一个心性健全的孩子，首先要让他具有人性，人性中的情感由养育而来，通过亲自养育、持续稳定的养育，获得孩子的依恋。依恋是教养孩子的心理资本，是人在离开母亲的身体后与抚养人形成的心理脐带，没有这种心理脐带的话，孩子的心理就无法正常发展。

通过学习，我发现我们家把李玫瑾教授在这一章中提到的养育孩子应该避免的坑，几乎踩了一遍。首先踩的坑就是没有亲自养育。我家女儿出生的时候，正赶上我和孩子妈妈事业最忙碌的时候，女儿从出生开始，就跟着月嫂睡，然后直到6岁都是跟着阿姨睡，除了孩子2岁到5岁之间稳定的用过一个阿姨，其他时间陆续换过几个阿姨，这又踩了没有稳定养育关系的坑。让我们发现这种养育方式存在问题的正是出在干的时间最长的阿姨身上。当时这个阿姨干满了1年，到春节准备回家探亲，孩子知道阿姨要回家的消息后，就开始哭闹，不让阿姨走，当时我们以为这只是一时的情绪表现，结果阿姨走了以后，孩子不吃不喝硬生生哭了2天，怎么哄怎么劝怎么分散注意力都不行，只要睡醒一睁眼就开始哭，要阿姨。当时我们感觉很纳闷,也很郁闷，孩子从出生开始和父母也没有分开过呀，为什么亲生父母就在身边却没有办法平复孩子的情绪。当时我和孩子妈妈认为，可能是因为孩子太小的缘故吧。可是到了第二年、第三年的春节，孩子更大一些了，还是同样的结果，唯一不同的是，她更大一些了，体力更好，哭的时间持续得更长了。学习了李玫瑾教授《心理抚养》第五章后，我才发现原来是因为养育关系使得孩子本来应该和母亲建立的依恋情感，结果和阿姨建立起了。

到了孩子6岁那年春节，新冠疫情爆发，阿姨回家过年后，无法返京。由于我的工作时间相对灵活，所以我就分出更多的时间来陪伴孩子，孩子妈妈也在下班后尽量陪孩子玩一会。这样持续几个月后，疫情相对平稳了，我们想重新雇请阿姨，而孩子却坚持不让雇阿姨，因为她发现：没有阿姨的时候，爸爸妈妈陪伴她的时间更多了。从那以后，在孩子一再坚持下，自2020年开始，我家没有再请阿姨。3年下来，我自己的体会是虽然自己苦点累点，但是相对于亲子关系的改善，相对于亲自养育、持续稳定养育带来的收获，这点苦累都算不上什么。

用心陪伴 做智慧家长

北京教育科学研究院实验小学王琮焱家长

时间匆匆而过，过去的三年大家在各种担心和焦虑中度过，终于在2022年底结束了为期三年的疫情大战。同时，万寿路学区组织的“同心圆读书会”也在此时顺利开始了，老师精心的将“同心圆读书会”设为6次课，每次课都有不同的专家为我们解惑儿童教育知识，有李教授教我们正确的读书方法，是那么的细心，每一次我都有新的收获。

通过6次的读书会学习，孩子知道了阅读与诵读的区别、诵读与朗诵的区别，虽然还没有达到老师的要求，但是进步已经显而易见。一日一线，十日一钱，我相信只要继续努力练习，一定能熟练的掌握正确的朗诵方法。同时也让我学到了非常多教育方面的知识，让我焦虑的心情得以缓解，时间匆匆而过，虽然本期读书会已经圆满结束，但是我们的学习和训练还会继续。

通过学习李玫瑾老师的《心灵抚养》，让我知道了，原来我平时的一言一行都有可能影响孩子的一生、我现在日日的陪伴如果方法不对，就可能因为我的情绪而变成对孩子慢性的伤害。不知道过去我对孩子造成了多大的伤害，但是从现在开始，我要学习收拾自己的情绪，用心陪伴孩子走过她人生中最重要的时间。与其说是我用心的陪伴孩子，不如说是孩子在小心翼翼的陪伴着我们。

通过参加海淀教育大讲堂，李澍晔老师分享培养女儿的经历，让我看到了做完一个家长的高度和我与别人的差异，同样作为父母我的用心还远远不够。在以后的生活中，学会扬长避短，用心的陪伴孩子成长，用心让自己成为一位智慧的妈妈。

在学习过程中实践，在实践过程中总结，我已经逐渐变得不那么焦虑了，即使孩子学习的时候不那么认真，我也不像以前那么大吼大叫了，学习改变方式静静的等待。

努力培养人性合格的孩子

北京市海淀区五一小学 郭宸熙家长

最近我和孩子一同参加万寿路学区家长学校组织的同心圆读书会活动。短短几次活动，通过专家老师们认真的组织、教学、讲解与实践，让我们家长在育儿方面有了很大的提升，孩子也在活动中提升了自己的诵读能力和读书习惯，为此次读书会活动手动点赞。

“小到与人交往，大到社会管理，人性的体现几乎无处不在”。人性是每个人的人生追求，对他人的这种依恋之情启动了人的社会属性，而后这种属性逐渐渗入人的自然属性中，一同构成人性，情感是人性的核心，人性中的情感由养育而来，也是人类作为高等生物区别于其他生物的一个表现。孩子需要家长们精心的日复一日，年复一年慢慢培养出来的，也就有了孩子的人性。孩子需要一个稳定的抚养人，每当孩子有需要，这个人就马上出现在他身边，产生了依恋的形式，人早年缺少一对一的抚养就容易焦躁，有不安全感，家长们应该在孩子初到世界时尽可能的做到抚养、关怀。在孩子成长过程中，家庭养育时要扬善抑恶。在家庭的教育中避免通过吼叫、吓唬、打骂、剥夺等暴力手段教育或训诫孩子，也要避免宠爱、溺爱，需要有底线、家长在教育时不是强制命令式，也不是滔滔不绝讲道理式，而是需要情感性的。孩子想要成为一个健全的人性，一定要在幼年给与优质的情感抚养，呵护其社会情感的发展。一个人情感越丰富，人性就越丰满。真正的教育力量是来自心里上的力量，在孩子遇到为难时，父母应给与孩子建议与指导。

总之，通过本章节的阅读与学习，使我了解到在教育孩子方面应从点滴做起，遇事多和孩子交流、沟通，不能简单粗暴，也不能娇惯溺爱，要进行心里抚养，让孩子能在一个心里舒适的环境中成长，形成健康的人性。

向上滑动查看完整分享

微信号｜wslxqglzx

做有思想的教育服务者